生物多样性：被剥削者和剥削者

——biological diversity:exploiters and exploited，2011 edition

作者：Paul Hatcher

Nick Battey

出版：Wiley-blackwell

索书号：Q111/H361/2011

本教材的对象是生物学专业大学本科生、高水平学校学生以及对其周围世界和人类如何与周围世界发生关系感兴趣的任何人。

生物多样性是指自然界物种多种多样、生态系统多种多样等的一门学科。旨在对多样性的一种评估和测量物种的丰富度等，有利于我们认识自然界的生物多样性概念。本书中区别于其他生物多样性的书籍的特点是，作者编写本书时从联系是生命科学研究的核心出发，强调生物之间的联系。互利共生、寄生、共生、合作、协作和联系等这些词汇都是用来描述有机体之间相互关系的，有紧密联系和联系的不紧密的。但是任何物种在其生命周期里都不能脱离与其他物种的联系而存在，即使联系是间接的，这就构成了一个生命网络图。联系是生命交易的广泛的特征，从自由生活的细菌变为细胞结合的线粒体，到啃咬宿主的蛔虫，到收集蚜虫分泌植物糖分为食物的蚂蚁。本教材区别于其他生物多样性书籍的另一点是本书对待有机体和生命领域等重大话题时把人类整合进去。

《生物多样性：被剥削者和剥削者》（2011年版）是一本从新的角度论述生物多样性的书籍，区别于其他有关生物多样性的书籍的地方是，本书把人类整合入生命领域等重大话题里，人类既是起到主体作用，也是构成生命系统图地一部分。本教材采用新的、具有革命性的方法来教授学生生物多样性，并不是对有机体进行大的分类和关注于它们的进化关系，作者们选择了18组有机体，并用它们构成一个框架，来探讨这些物种，以及它们的相互关系和人类的关系。这些有机体被分为被剥削者和剥削者，在讨论问题时，强调了历史的联系。虽然选择的物种类别很少，但是有机体的覆盖面是很大的，从单细胞到鸟类和哺乳动物、植物。被选择的物种能够恰好的反应特定的生物学规律，以及展示它们与其他物种的紧密联系。本书编写的方法会吸引对生物科学感兴趣的所有的人，也易于被有生物多样性知识背景的人接受；更有利于学生获取生物规律和概念，加固对生物多样性和人类与其他生物间接关系的理解和认识。

本教材有两部分，共19章。除了第一章是简介外，其他都是按照所选物种来安排章节。第一部分是被剥削者，包含马尾藻类和马尾藻海、头足类动物、蜜蜂、蚕桑、甘蔗、豆类、葡萄树、大麻哈鱼、橡树和兔子等；第二部分是剥削者，主要是疟疾、生物污染和藤壶、欧洲蕨、蝗虫、瘟疫、鸢鹰、寄生植物：槲寄生和狼等。

《生物多样性：被剥削者和剥削者》（2011年版）是一本新颖的书，采用新的、革命性的教学方法来进行本书的编写，有利于教学和学生对生物多样性的理解。其主要的特点如下：

1、本教材是革新性的、易于接受的、有实例引导的生物多样性的书籍，对科学和历史进行了很好的整合；

2、探索了所选择有机体的范围，平衡了植物与动物之间的覆盖度；

3、本书的编写清晰，展现了漂亮的彩色图片，包括原始的图片。

4、本书的每一章节的后面有深度阅读的提示，对书中问题有疑问和好奇，方便读者查阅原始信息。

本书目录

第一章：简介

第二章：马尾藻类海草和马尾藻海

第三章：头足类动物

第四章：蜜蜂

第五章：蚕桑：蚕和桑树

第六章：甘蔗

第七章：豆类

第八章：葡萄树

第九章：大麻哈鱼

第十章：橡树

第十一章：兔子

第十二章：疟疾

第十三章：生物污染和藤壶

第十四章：欧洲蕨

第十五章：蝗虫

第十六章：瘟疫

第十七章：鸢鹰

第十八章：寄生植物：槲寄生

第十九章：狼