《生物学：生物体与适应》
Biology : Organisms and Adaptations
作者：Robert K. Noyd, Jerome A. Krueger,Kendra M. Hill
出版社：Cengage
中图号：Q1
ISBN：9781305960510
藏书地点：爱教材平台（http://www.itextbo）
二十世纪毫无疑问是属于生物学的世纪。生物学的重大发现为这个世纪的每个年代都打上了深深的烙印：在一、二十年代，摩尔根创建了染色体遗传学，遗传学结束了空想时代；在三、四十年代，由怀特、费歇、荷尔登开始把群体遗传学与自然选择学说有机地结合起来，解决了进化论的遗传问题，由此形成的进化论“综合学说”至今仍然是生物学的主流学说；在四、五十年代，艾菲利证明了DNA是遗传物质，艾森和克里克发现了DNA双螺旋模型，生物学进入了分子生物学时代；在六、七十年代，遗传密码被破译、基因调控机理被发现、基因工程被发明；在八、九十年代，我们终于能够从分子水平上研究癌症、生物发育的机理。在百年之内能获得如此众多、重大的成果，使得生物学成了自然科学各学科中最为新兴、繁荣的一门，乃至吸引了许多其他学科的科学家，特别是化学家和物理学家改而从事生物学研究。现代生物学的成就，也离不开物理、化学方法的应用。随着生物学研究的拓展、深入、细致，几乎所有的生物学家都成了坚信物理、化学原理可以解释一切生命现象的还原主义者，因此也往往陷入了只见树木不见森林的困境，而把活生生的有机体彻底地还原成了分子。今日大多数的生物学研究者，特别是那些从别的学科交叉过来的研究者，其实都未受过系统的生物学教育，对生物学的基本理论、思想并无透彻的理解，甚至一出了本专业就茫然无知。即使是外行，也不能不接触到生物学。
生物学不仅是理论科学，更是应用科学，乃是农业、医学的理论基础。今天困扰着我们的那些重大问题，比如人口膨胀、生态环境破坏、病菌抗药性等等问题，其防止和解决，都离不开生物学。在现代社会中，每一个有教养的公民，都应该具备一些生物学知识，因为我们本身就是生物。对那些要对生物学问题发表评论的其他行业人士，更应该系统地学习生物学，才能避免闹出将无知当高深的笑话。
因此，不论是对生物学研究者还是外行人士，都迫切需要能对一百多年来生物学的发展进行总结介绍的著作。这样的著作不同于中学的生物学课本或大学本科的普通生物学教材，并不仅仅是罗列生物学的事实、理论，而且能够在知识介绍的基础上，从历史的角度全面总结生物学发展的历史经验，从哲学的高度深入浅出地阐明生物学的思想、研究方法，使得读者对生物学的历史和现状能有一个全面、透彻的理解。也就是说，它不只是要让读者知道生物学有什么，更要让读者明了生物学是什么。
《生物学：生物体与适应》的增强媒体版捕捉到了您对生活世界的热情和兴奋！作者建立在我们都必须与大自然联系的基础上，以激励你以参观动物园、水族馆或只是在公园散步的方式参与生物学。每章都使用迷人的生物，如蓝鲸、蝾螈和红杉来呈现、组织和整合生物学概念。将对生物的兴奋和激情与对生物学概念的理解相结合，这种高度可及且实用的生物学研究方法可以培养科学素养和联系思维。增强媒体版是一个完全集成的印刷和媒体包，具有全面的学习工具。
《生物学:生物体与适应》一书于2017年由Cengage出版社出版，作者是Robert K. Noyd, Jerome A. Krueger,Kendra M. Hill。
KendraHill是南达科他州立大学（South Dakota State University）的全职讲师，目前教授非专业生物学。除了教授非专业课程外，肯德拉还担任南达科他州立大学所有生物入门实验室的实验室协调员。在这些职位上，她为研究生助教提供基本技能，并为教学科学实验室提供指导。她还为专业教授生物实验室入门课程。在所有这些课程中，肯德拉努力选择学生熟悉的材料，从而可以将所呈现的生物学概念联系起来。换句话说，肯德拉认为教师的角色是帮助学生将生物学与日常生活联系起来。在她的学术生涯之前，肯德拉在生物技术行业担任了12年的生产经理。责任领域集中在研究试剂上，包括微阵列，定制引物生产，分子生物学试剂盒和包装。
JeromeA.Krueger博士是美国林业局Bitterroot National Forest的生物科学家和规划参谋。克鲁格博士拥有15年的大学教学经验，以及11年的美国空军技术培训课程教学经验。他目前在蒙大拿大学的附属机构比特罗学院（Bitterroot College）工作，在那里他与管理部门合作进行课程开发和植物学教学。作为南达科他州立大学（South Dakota State University）的副教授，他帮助领导了专业和非专业的生物入门课程，并为高中科学教师教授了广泛的科学课程和继续教育研讨会。在此期间，他曾在两个科学教育董事会任职，目前是SD发现中心的科学顾问。克鲁格博士被任命为美国空军学院（US Air Force Academy）的教员时，开发了创新的科学课程，领导了本科生研究项目，并教授了包括入门生物学在内的多种科学课程。
Robert K. Noyd博士是美国空军学院的生物学教授，他在那里教授植物学、普通生物学和高级研讨班课程。他拥有28年的中学、社区学院、小型学院、大学和服务学院教育水平的教学经验。除了课堂教学，他的背景还包括教师发展、生物学研究、编辑书籍开发和医学销售。作为一名教育革新者，他撰写了《微生物概况》（McGraw-Hill），这本书带领学生创建微生物的综合概况。罗伯特将其教学哲学根源追溯到大卫·奥苏贝尔博士及其有意义学习的同化理论，并在课堂上使用了他的高级组织者和概念图方法。罗伯特的教学成就使他能够指导其他教师的教学。他最近在2004-2007年间担任学院教师发展主任，负责学院550名教师的专业发展。
本书作为研究生物学的书籍，内容专业详实，语言浅显易懂，具有以下特点：
1、书中虽然有丰富的生物学细节，但解释详细，并配有许多图，很容易为外行观众所理解。
2、在本书的最后，将出现的专业词汇都罗列出来，大大方便了大家在阅读过程中对生物学专业术语的认知。
3、每一章的开始都有一个引言，说让我们对这一章有一个整体的理解。
本书目录
第1章：生物学：生命的科学研究
第2章：进化与生命的多样性
第3章：进化变化和适应
第4章：栖息地中的生物
第5章：生物体之间的生态相互作用
第6章：动物结构和功能
第7章：动物生长与发育
第8章：动物喂养和消化
第9章：动物呼吸、循环和代谢
第10章：动物感觉知觉、整合和运动
第11章：动物交配和繁殖
第12章：植物生长、结构和功能
第13章：植物在其栖息地中的功能
第14章：植物繁殖
第15章：真菌生物学
第16章：物理和化学循环与生物圈
第17章：通过保护生物学保护生物多样性
第18章：继承模式
第19章：生物技术与遗传学
第20章：传染病和身体的反应
第21章：慢性病的生物学
附录A：计量单位
附录B：章节末和章节末问题的答案
词汇表
索引
王昊宇 武汉大学生命科学学院 博士研究生
